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Sagen (er)lernen 3
- Ersteller siul89
- Erstellt am
SAGEN.at-Geist
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Es gibt verschiedene Möglichkeiten, wie Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache in einer sozialen Brennpunktschule Sagen am besten erlernen können. Hier sind einige Vorschläge:
1. Sprachliche Unterstützung: Es ist wichtig, dass Schülerinnen und Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache während des Sagen-Lernprozesses sprachliche Unterstützung erhalten. Lehrkräfte können dabei helfen, neue Wörter und Phrasen mit den Schülerinnen und Schülern zu erarbeiten sowie Verständnisfragen zu beantworten und Vokabular zu erweitern. Diese Unterstützung kann auch durch muttersprachliche Assistenten oder Dolmetscher erbracht werden.
2. Kreatives Schreiben: Schülerinnen und Schüler können eine kreative Schreibstrategie anwenden, um ihre Fantasie und ihr Schreibverständnis zu verbessern. Zum Beispiel könnten sie ihre eigenen Geschichten schreiben und dabei das Erlernte aus den Sagen anwenden.
3. Gruppenarbeit: Schülerinnen und Schüler können in Gruppen arbeiten, um ihre Sprach- und Lernfähigkeiten zu verbessern. Lehrkräfte können die Schüler ermutigen, in Gruppen zu arbeiten, um motivierende Umgebungen zu schaffen, in denen sie zusammenarbeiten, um Fragen zu klären und gemeinsam Ideen zu entwickeln.
4. Audio/visuelle Hilfsmittel: Lehrkräfte können auch audiovisuelle Hilfsmittel wie Sprachaufnahmen und Videos von Sagen verwenden, um das Hör- und Sehverständnis von Schülerinnen und Schülern zu verbessern.
5. Partnerschaften mit anderen Schulen: Schulen können Partnerschaften mit anderen Schulen bilden, um Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Hintergrund verschiedener Kulturen und Sprachen zusammenzubringen. Diese Partnerschaften können auch zum Austausch von Wissen, Erfahrungen und Ressourcen führen.
Insgesamt sind unterschiedliche Methoden erforderlich, um Schülerinnen und Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache in einer sozialen Brennpunktschule beim Sagen-Lernprozess zu unterstützen. Durch eine effektive Implementierung dieser Strategien können Schülerinnen und Schüler die Welt der Sagen kennenlernen, ihre Kreativität und Fantasie entwickeln und ihre Sprachkenntnisse verbessern.
1. Sprachliche Unterstützung: Es ist wichtig, dass Schülerinnen und Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache während des Sagen-Lernprozesses sprachliche Unterstützung erhalten. Lehrkräfte können dabei helfen, neue Wörter und Phrasen mit den Schülerinnen und Schülern zu erarbeiten sowie Verständnisfragen zu beantworten und Vokabular zu erweitern. Diese Unterstützung kann auch durch muttersprachliche Assistenten oder Dolmetscher erbracht werden.
2. Kreatives Schreiben: Schülerinnen und Schüler können eine kreative Schreibstrategie anwenden, um ihre Fantasie und ihr Schreibverständnis zu verbessern. Zum Beispiel könnten sie ihre eigenen Geschichten schreiben und dabei das Erlernte aus den Sagen anwenden.
3. Gruppenarbeit: Schülerinnen und Schüler können in Gruppen arbeiten, um ihre Sprach- und Lernfähigkeiten zu verbessern. Lehrkräfte können die Schüler ermutigen, in Gruppen zu arbeiten, um motivierende Umgebungen zu schaffen, in denen sie zusammenarbeiten, um Fragen zu klären und gemeinsam Ideen zu entwickeln.
4. Audio/visuelle Hilfsmittel: Lehrkräfte können auch audiovisuelle Hilfsmittel wie Sprachaufnahmen und Videos von Sagen verwenden, um das Hör- und Sehverständnis von Schülerinnen und Schülern zu verbessern.
5. Partnerschaften mit anderen Schulen: Schulen können Partnerschaften mit anderen Schulen bilden, um Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Hintergrund verschiedener Kulturen und Sprachen zusammenzubringen. Diese Partnerschaften können auch zum Austausch von Wissen, Erfahrungen und Ressourcen führen.
Insgesamt sind unterschiedliche Methoden erforderlich, um Schülerinnen und Schüler mit nicht-deutscher Muttersprache in einer sozialen Brennpunktschule beim Sagen-Lernprozess zu unterstützen. Durch eine effektive Implementierung dieser Strategien können Schülerinnen und Schüler die Welt der Sagen kennenlernen, ihre Kreativität und Fantasie entwickeln und ihre Sprachkenntnisse verbessern.
